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我的孩子如何上名校?来桐乡活力课堂,助力孩子学习每一步!

‼‼文末有福利


作者 廖震

活力课堂创始人

浙江大学硕士研究生毕业

高考“三位一体”校外面试专家

十年教辅行业经验




壹 教育的差距


在桐乡教育行业沉浸了七年之久,毕竟是江南鱼米之乡,教育受重视程度固然很高。


只是家长对孩子的整体学业规划不强,往往是头痛医头、脚痛医脚,奔走在各补课机构,而最终在激烈的高考中进入名校的人数则相对较少。



每位家长都关注自己孩子未来能否生活不错,在**上能否有一定的竞争力,有一份体面而且薪水较高的工作。


其实很多大型单位对应聘者都要求“双985”学历(本科和硕士均毕业于985高校),孩子高考能进入C9高校、985高校、211高校自然是要比进入一所普通大学要获益良多。(对C9、985、211不了解的家长可以自行上网搜索)


我们来看一下读一所好的大学在收入上的差距,下图是2018年公布的毕业生薪酬榜,这张图是经过重新编辑选择了薪酬TOP200中的北京高校(有助于排除地区因素对收入的影响)


图中名校最高的起薪在9065元,而排在最后的北京联合大学只有3957元由这个差距可见上一所名校对于未来收入自然影响非常之大,当然也会影响我们的生活质量。


因此我们每位家长应该从小就规划如何让我们的孩子进入一所好的大学继续学习。


接下来我们再看一组数据,是清北录取人数的分布,经过网上查找到的是2016年的数据,近几年高考数据应该也没有翻天覆地的变化。


2016年清北录取人数各市分布




No.1

杭州

101

No.2

宁波

71

No.3


绍兴


58

No.4


温州


47

No.5


金华


25

No.6


台州


16

No.7


嘉兴


11

No.8


衢州


8

No.9


丽水


4

No.10


舟山


3

No.11


湖州


3


从清北录取数据来看,杭州、宁波、绍兴、温州清北学生较多,其实我们大致可以通过清北数据推测到其他C9、985、211学校的大致分布,当然最终还是需要以实际数据为准。

牛津大学王后学院图书馆


那么为什么会出现这样大的差距呢?自然各方面的原因综合所致,我这里仅从家庭教育理念上来说说我的看法。由于工作的原因,我接触家长非常多。


通过对比杭州家长和县城家长的教育理念,我们桐乡家长往往着眼于眼前,例如成绩薄弱所以要补课,而不是从更长远做好孩子的学业规划。这样导致我们明白的时候已然来不及。


例如小学不重视文科积累和数学基本素养的培养到初中发现孩子在文科上的薄弱对孩子学业的影响就非常之大,小学六年的积累到初中三年去做本来就比较困难,况且初中科目增多难度加大本身也需要大量的时间去消化吸收。


初中不重视理科培养的家长就会发现高中的时候进入名校相对来说较为困难,因为名校的很多专业都对选科提出明确的要求,尤其是物理和化学。



贰 小初高学业规划



那么接下来谈谈我自己对小初高学业规划的理解。


关于小学学习,我建议一定要打好文科基础,培养好数学思维,这两项同等重要。至于很多家长所谓的“小学快乐教育”,我很不认可,到最后往往都是更加的痛苦。小学具体规划上有如下两点:


第一、语言学习(英语和语文)。前两年我去参观浙大老师在杭州创办的英语培训机构,一二年级小朋友的英语听说读写能力已经远超乎我的预计。当然,北京上海香港的英语能力又要超过杭州。语言能力是一个积累的过程,尽早安排英语的长期学习,以达到英语作为第二语言的水平,对孩子未来参与国际化的协作非常重要。



另外,从中考高考想上名校的学生来讲,英语科目不能成为孩子的薄弱科目,至少不能拉低自己的整体水平。而我们很多家长往往是等到英语薄弱之后给孩子进行补课,学习差然后去补课,而这时候往往进入了恶性循环,孩子由于长期的挫败感已经丧失了学习的兴趣。另外学习英语本来就是一个长期坚持的过程,不可能是靠补一补就上去的。


杭州学生全英文参加模拟联合国活动


第二、数学学习。我的另一位大学老师的小孩在杭州学军小学读四年级(学军小学在杭州小学中排名第一),在校外学习的数学超过3个班,学军小学一个班数学考100分的都是数十人。关于数学学习我并不建议已经薄弱的学生去学习奥数(可能对孩子来说是一种煎熬),但是应该在孩子一二年级的时候安排长期和专业的数学课程学习,培养数学思维让数学在学校保持非常优异的成绩。



关于初中学习,小学文科基础比较牢固,初中继续跟着学习就不会有大问题,也不会由于文科薄弱而导致占用孩子大量的时间,或者由于偏科最后不能进入理想的高中学习。


因此,初中如果文科科目相较于比较稳定的情况下,对于尖子生应该着重培养数学、物理和化学三门学科,特别是物理学科在高中选科中,都是顶尖高手的比拼,而且名校的很多专业都要求物理必选。



要想进入名校,选物理科目和化学科目是非常重要的。


下图是浙江大学2020年各专业选科要求,仅供大家参考。红色部分是最新的选科要求变化,要求两门科目都选方可报考,我们可以看到选科要求是物理和化学的居多。


叁 总结


最后我再给大家做个总结,学习应该从长远角度做好学业规划,目标还是应该培养孩子进入顶尖大学继续学习。从学业规划上来讲:


第一、小学应该注重语言学科和数学思维的培养,而且应该尽早规划,进行长期学习,而不是等到薄弱后去补课,补课是培养不了尖子生的。


第二、初中在小学文科基础扎实的情况下,应该注重数理化学科更深层次的培养,初一就开始规划理科提升课程。一方面有助于进入当地最好高中继续学习,另一方面从更长远来看是有利于高考进入顶尖名校或者985、211类院校。


愿我们桐乡的教育能够在我们每一位的努力下可以更上一层楼!



肆 我们


活力课堂成立于2012年,在浙江省拥有桐乡、海宁、嘉善3大校区,校区面积均在500平方以上,拥有小学·培优、初中·领跑、高中·冲刺三大课程体系,先后辅导了数千名学生进入理想的高中和大学就读

室内环境


活力课堂创始人

廖震

活力课堂的创始人廖震毕业于浙江大学计算机专业,是高考“三位一体”校外面试专家,拥有十年教辅行业经验。主教高中数学,对小初高教育有独到见解,擅长学生学业规划、高中学生选科,多次受邀到各大高中和大学开展相关讲座。





课程介绍

2012

小学部·培优

小学奥数&兴趣英语


浙大外国语学院马群教授领衔研发

杭州玛丽英语5000名学生同步课程

我们与杭州同学一起奔跑。

杭州玛丽英语合作签约现场


初中部·领跑

理科培优&同步巩固


培优、接轨高中理科培养,赢在自主招生

巩固 夯实各科基础,进入普高学习

自主研发教材以及教学课堂管理模式


高中部·冲刺

同步巩固&高考冲刺


拥有浙大硕士讲师团队

重点高中退休教师

教辅资料主编教师


浙大优学 教辅资料主编教师

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